La rúbrica evalúa las caracterizaciones de 3 alumnos de preescolar realizadas por estudiantes en 4 criterios: completitud de las caracterizaciones, uso de las 3 corrientes teóricas revisadas, relevancia del contenido y calidad de la redacción. Cada criterio se puntúa de 1 a 4 y la suma total equivale a una calificación del 1 al 10 que se promedia con la calificación de participación para obtener la calificación final de la unidad.

1. Rúbrica para evaluar la caracterización de alumnos de preescolar<br />Actividad final unidad 1<br />Los 16 puntos que suman en total los criterios de la rúbrica equivalen a una calificación de 10, la cual será promediada con la calificación de participación para obtener la calificación de unidad.<br />Nombre de la alumna___________________________<br />Excelente 4Satisfactorio 3Satisfactorio con recomendaciones 2Necesita Mejorar 1Ptaje. Se presenta la caracterización completa de 3 alumnos del grupo de preescolarSe presenta la caracterización completa de 2 alumnos del grupo de preescolarSe presenta la caracterización incompleta de alguno de los 3 alumnos del grupo de preescolarSe presentan caracterizaciones incompletas o solamente se caracterizó a 1 alumno del grupo de preescolarLa caracterización de los alumnos se hace de acuerdo a las tres corrientes teóricas revisadasLa caracterización de los alumnos se hace de acuerdo a las tres corrientes teóricas revisadas pero tiene 1 ó 2 apreciaciones incongruentes en algunos aspectos.La caracterización de los alumnos no considera las tres corrientes teóricas revisadas o tiene más de 3 apreciaciones incongruentes en algunos aspectos. La caracterización de los alumnos contiene elementos muy pobres y considera sólo de manera superficial alguna teoría.El contenido de la caracterización indica que se consideraron elementos de análisis relevantes El contenido de la caracterización presenta información pero no toda relevante El contenido de la caracterización presenta pobre información no se captaron las idea relevantes.El contenido de la caracterización se presenta sin recursos teóricos, no está sustentada la información El texto se escribe sin errores en la gramática, la capitalización, la puntuación, y el deletreo.El texto se escribe claramente con poco o nada de corregir requerido para la gramática, la puntuación, y deletrear.El deletreo, la puntuación, y los errores de la gramática distraen o deterioran legibilidad. (3 o más errores)Los errores en el deletreo, la capitalización, la puntuación, el uso y la gramática distraen en varias ocasiones al lector y se requiere el corregir. (más de 5 errores) /16<br />Asesora: Alicia González Pacheco<br />